Das Internat: Bildungsmodell mit Zukunft?

Eigentlich sah es in den letzten Jahren gut aus für die Internate, denn ihr breites Spektrum kam dem zunehmenden Bedürfnis nach schulischen Alternativen entgegen: als reformpädagogische Inseln, als Hort für Hochbegabte oder disziplinierendes Ambiente für notorische Schulschwänzer. In den Diskussionen um das deutsche Bildungswesen wurde das Internat auch wieder als Ort der Persönlichkeitsbildung und des sozialen Lernens interessant.

Jetzt aber scheinen die Missbrauchs- und Gewaltskandale die negativen Klischees zu bestätigen, die sich seit jeher in Romanen und Erzählungen über das Internatsleben finden. Wie also ist es um diese pädagogische Institution derzeit bestellt? Welche Rolle spielt sie im deutschen Schulsystem - und was würde es für Schüler, Eltern und Lehrer bedeuten, wenn es Internate nicht mehr gäbe?