Treffpunkt Folgen

Die Sendung beleuchtet die Entstehung und den Wandel der Medienlandschaft weltweit – über heutige Machtstrukturen, welche Informationen sichtbar werden, welche verschwinden und wie glaubwürdig Journalismus heute wahrgenommen wird. Viele Zeitungen verschwinden, Redaktionen schrumpfen und fast die Hälfte der Bevölkerung verzichtet auf Nachrichten. Im Gegenzug bestimmen Algorithmen, welche Inhalte man sieht, und KI verspricht, journalistische Arbeit zu ersetzen. Wir werfen eine Stunde lang einen Blick in die globale Medienlandschaft.

Weisheit im Alter ist nicht garantiert, sondern ein Potenzial, das auf Lebenserfahrung, Reflexion und Neugier beruht. Während körperliche Fähigkeiten oft abnehmen, können Gelassenheit und emotionale Stabilität zunehmen. Viele blühen oft noch einmal richtig auf und manch ein Mitglied der jüngeren Generation, sieht mit Staunen, aber auch mit Bewunderung, wie die vermeintlich alten Grosseltern noch einmal richtig aufdrehen. Sie gehen auf Reisen, geniessen Kultur, kümmern sich um die Enkel. Gerne geben sie aber auch ihr Wissen an die jüngere Generation weiter. Diese profitiert somit vom Wissen der älteren Generation.

TikTok, Instagram, YouTube: Das Netz ist voll von Gesundheits-Tipps. Vieles davon ist falsch oder gefährlich. Aber, wie erkennt man fragwürdige Inhalte, wer profitiert davon, und wie schützt man sich vor Desinformation? Videos über angebliche Wunderheilungen, Detox-Kuren oder einfache Lösungen für komplexe Krankheiten: Gesundheits-Fake-News verbreiten sich rasant in sozialen Medien. Eine Studie zeigt: Unter dem Hashtag #ADHS auf TikTok sind nur rund 20 Prozent der Inhalte fachlich brauchbar. Der Rest ist Fehlinformation, Vereinfachung oder gezielte Täuschung. Im «Treffpunkt» sprechen wir mit Saskia De Gani, Leiterin des Zentrums für Gesundheitskompetenz der Careum Stiftung, über typische Muster von Gesundheits-Fake-News, konkrete Beispiele aus dem Netz und darüber, wie man problematische Inhalte erkennt. Wer steckt dahinter? Wer verdient daran? Und wie können Nutzerinnen und Nutzer lernen, Informationen kritisch einzuordnen?