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Im Trafohaus//Lehre sprechen wir mit Lehrenden, Studierenden und Forschenden über ihre Lehrkonzepte, Erfahrungen, Forschungsergebnisse, Tipps und Tricks zum Lehren und Lernen an Hochschulen. In den Zeiten zwischen den Semestern ("vorlesungsfreie Zeit") sprechen wir vor allem mit Kolleg:innen des Third Space (Hochschuldidaktik, Lehrentwicklung, Hochschulmediendidaktik, ...). Der Podcast läuft seit dem 9. April 2020. Im Durchschnitt veröffentlichen wir eine Folge pro Monat. Keine Folge ist länger als 30 Minuten. Der Podcast wird von der Hochschuldidaktik Sachsen (HDS) produziert. Die HDS unterstützt mit ihren Angeboten Lehrende in Sachsen bei der Professionalisierung ihrer Lehrtätigkeit und dient der Gestaltung und der Verbesserung der Lehr- und Lernkultur an den Hochschulen Sachsens. Wir freuen uns über Anregungen und Themenvorschläge per Mail an geschaeftsstelle@hd-sachsen.de! Diese Maßnahme wird mitfinanziert durch Steuermittel auf der Grundlage des vom Sächsischen Landtag beschlossenen Haushaltes.

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Folgen von Trafohaus//Lehre

99 Folgen
  • Folge vom 27.07.2021
    Trafohaus//Lehre, Folge 59: Reden, wissen und schreiben über Hochschullehre
    In Folge 59 spricht Claudia Bade mit Prof. Dr. Alexander Lasch. Ein Tweet von Alexander Lasch führte zu diesem zweiten Gespräch unter der Frage: Gab es in den letzten Monaten nur einen Rumpfbetrieb an den Hochschulen? Geht gute Lehre nur in Präsenz? Wir plaudern nach drei Semestern digital über den Blick auf Hochschullehre von außen, über Fächervielfalt und die damit verbundene Vielfalt der Lehre an Hochschulen. Wir fragen uns, wie Hochschulen in ihrer Vielfalt besser als Teil der Gesellschaft sichtbar gemacht werden können. Viele spannende Aufgaben und Denkanlässe für die "vorlesungsfreie" Zeit und darüber hinaus ... Produktionsdatum: 20.07.2021 Im Gespräch: -Dr. Claudia Bade: Leiterin der Geschäftsstelle der Hochschuldidaktik Sachsen (HDS) -Prof. Dr. Alexander Lasch: TU Dresden
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  • Folge vom 20.07.2021
    Trafohaus//Lehre, Folge 58: Studienorientiert Lehren – Lehrpreiswürdig in Sachsen
    In Folge 58 spricht Claudia Bade mit Lehrpreisträger Prof. Dr. Tenshi Hara und startet damit eine kleine Reihe: Am 3. Juni 2021 wurden durch Staatsminister Gemkow die sächsischen Lehrpreise 2020 verliehen. In den nächsten vier Podcasts sprechen wir mit den vier Lehrpreisträger:innen. Den Auftakt bildet Prof. Dr. Tenshi Hara. Es ist bereits sein zweiter Besuch im Trafohaus// Lehre. Nach einem Gespräch mit seinem Kollegen Prof. Dr. Sebastian Zug von der TU Bergakademie Freiberg zu OER, reden wir dieses Mal über Studierendenorientierung und wie diese zum "roten Faden" der Lehraktivitäten - Prüfungen eingeschlossen - von Herrn Hara geworden ist. Sehr detailliert schildert er uns, was das in seinen Lehrveranstaltungen konkret bedeutet und wie tief der Ansatz Lehre positiv beeinflusst und verändert. Produktionsdatum: 16.07.2021 Im Gespräch: -Dr. Claudia Bade: Leiterin der Geschäftsstelle der Hochschuldidaktik Sachsen (HDS) -Prof. Dr. Tenshi Hara
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  • Folge vom 30.06.2021
    Trafohaus//Lehre, Folge 57: "Do it Yourself"-Didaktik-Handbuch
    In Folge 57 spricht Claudia Bade mit einem unserer Stammgäste – Thomas Rakebrand (wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Kommunikationswissenschaft an der Universität Leipzig). Über seine Expertise als Mediendidaktiker hinaus bereichert er uns heute mit Einblicken in seine ganz persönliche Sammlung an nützlichen Methoden für die Hochschullehre. Wie er damit arbeitet und warum es auch für Sie eine hilfreiche Unterstützung sein könnte, besprechen wir in dieser Folge. Produktionsdatum: 23.06.2021 Im Gespräch: -Dr. Claudia Bade: Leiterin der Geschäftsstelle der Hochschuldidaktik Sachsen (HDS) -Thomas Rakebrand
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  • Folge vom 17.06.2021
    Trafohaus//Lehre, Folge 56: Betrug in digitalen Prüfungen
    In Folge 56 spricht Claudia Bade mit Anne Jantos – wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Professur für Wirtschaftsinformatik der TU Dresden. Dort forscht sie u.a. zu den Themen E-Learning und Flipped Classroom und hat in ihrer Studie erhoben, in welchem Umfang und aus welchen Gründen in digitalen Klausuren betrogen wurde. Die ad hoc Umstellung auf die digitale Lehre führte dazu, dass Online-Prüfungen schnell umgesetzt wurden und Konzepte zur deren Durchführung noch nicht vollends ausgereift sind. Wenn gleich es viele digitale Tools gibt, die eine Durchführung von E-Klausuren ermöglichen, bleiben Schlupflöcher, die zum Betrug verleiten. Zudem stellt sich uns die Frage, ob konventionelle Prüfungsformate, wie die Klausur, überhaupt noch Bestand haben. Frau Jantos nimmt uns und Sie mit in eine digitale Prüfungswelt – irgendwo zwischen Quiz und E-Portfolio. Produktionsdatum: 14.06.2021 Im Gespräch: -Dr. Claudia Bade: Leiterin der Geschäftsstelle der Hochschuldidaktik Sachsen (HDS) -Anne Jantos: TU Dresden
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